1. 学大网，有没有高三下学期成绩突飞猛进的同学？
关于这个问题，我很有心得：这是我亲身经历的一件事，有一个学生高一进校的时候学习成绩非常差，学习也没有主动性积极性，人生没有目标，没有方向，每天都是得过且过。每次考试都是班上最后面的学生。到了高三第一个学期的期末，也就是快要放寒假的时候，我找过他谈了几次话，后来感觉他改变了很多。到了高三第二个学期，这个同学不在混日子了，一心扑在学习上，经过两个月多的刻苦学习，在适应性考试的时候，成绩开始有了进步。最后，经过他不懈的努力，一如既往，到了高考的时候，还是上了一个二本学校。学习，不是天生就有的，而是要经过自己的努力而获取。
2. 里面几个意思？
成语“落叶归根”，它的本意是树上飘落下的枯叶，又掉落回在树木的根部。这个成语比喻每一个事物有它一定的归宿，这里指的是飘落他乡的人，最终要回到自己的故乡。
“落叶归根”成语出自《景德传灯录》卷五：“叶落归根，来时无口。”
明·王世桢《鸣凤记》：“落叶归根，丰城剑回”。
《道德经》里面提到说“夫物芸芸，各复归其根”。
叶落归根，经常用在海外的中华儿女，他们常用“叶落归根”来表示思念故土之情。
这就是自然法则，万物的生长都遵循这个规律。每千事物都有产生、生长、灭亡的过程，老的旧的事的灭亡必定有新的事物来取代它。
树木也一样，一叶一季一枯荣，落叶归根象征着生命的又一个轮回的开始，它枯萎时有点悲伤，回到树根，又为树的生长提供营养，当它又出新叶时，它又很美。
叶落归根，在诗人和文学家有些诗人或是文学家眼里，又是那么让人会有很多联想，他们会把人世间的情感与落叶联系起来。讲述了多少悲欢离合的故事。
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3. 莫名收到一封来自高三男生的表白信？
这是青春期男女常见现象，暗恋或倾慕。家长、老师根据具体情况，家校重视，双管齐下，引导说服。具体建议如下:
1.对这种苗头要重视。高中是人生的关键时期，如果任其发展，孩子因此分散精力，最后的结局常常是悲剧。退一步说，高中生谈恋爱也是不允许的。如果因此违纪有可能受到学校处分。
2.要冷处理或淡化处理。因为是苗头，家长可以淡化处理，使孩子们晓以利害。当然，也可以冷处理，先装作不知情，静观其变，使问题自动降温。
3.家长要与双方班主任联系。特别是女孩家长要与自己孩子班主任联系，了解孩子在校的表现，学习状态，并通过学校联系男孩班主任了解情况。总之，以便对症下药。
4.家校着重对女孩进行心理辅导。通过谈心，掌握女孩内心波动，特别是对此事的态度。要安慰鼓励，使女孩勇敢坚决地排除干扰，专心学业，健康成长。女孩态度决定事情结果，是解决问题关键。
5.对男孩进行全力备考及理想教育。对男孩来说，高三已经进入高考倒计时，大学就在眼前，应该专心备考，排除私心杂念。如有必要，可请家长配合说服教育。
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4. 为什么中国的学生这么累？
一个是高考中考的大棒。背后是体力劳动者收入太低。
一个是教材不合理，老师教学水平差，练习题目现在泛滥造成题目出的不合理。
举个例子。who is shi？英文书上学的。一年级要求会认读，不学字母，不学拼写。所以老师只会告诉你，这句话什么意思。不会告诉你who是什么意思。
结果考试，题目是：who are you？孩子直接懵逼。是太难？老师没教好？孩子不懂举一反三？
今天头条看到一个两年级孩子，说要给妈妈出题考妈妈。结果题目出来，10+6=*+*-*=6，问星号是几。。。
我一看乐了，跟我女儿一模一样的问题。这显然是很多孩子会犯的错误。可老师没有终点讲解。可见现在老师教学水平有多差。
老师水平差，关键点没让孩子理解，自然孩子多走弯路，学习就累。
等号两边必须一样大小，应该着重强调。否则在孩子的世界，等号跟剪头是一个概念。
5. 我现在感觉有点不妙？
躁郁症也被称为双向情感障碍，与其他精神病类病症一样，具有病症的反复发作性，这也是对于双向情感障碍上治疗的一个困难，患者如果能够感觉到病症要发作，这一点非常好，至少能够认识到病症发作的前兆相对来说，提前预防的时间就有了，但这种病症，最好的治疗方法就是坚持服用药物来控制症状的发作，再加上心理治疗，效果比较好，至少可以能够认识到这种病症和缓解或减少病症发作的程度和次数。
心理治疗一般采用认知行为治疗、心理学教育、家庭治疗、人际关系和社会节律治疗。
认知行为治疗，主要是在一定程度上，帮助双向情感障碍的患者，去学会改变与这种病症相关的不恰当的或负性的思维模式和行为，这一点上在治疗上是非常关键的，因为患者从思维模式上和行为上，都是属于病态化的，也就是说以正常人的思维模式和行为上都是相反的方向发展，可以通过认知行为的治疗来改变这一方向上的错误，逐步的将患者的思维模式和行为上的一些病态的言谈举止调整过来，治疗效果好的，可以使患者的病态行为得到很大的调整。
心理教育，主要是通过心理教育来传授给双向情感障碍的患者，关于精神方面的病症，或者躁郁这种病症和治疗的知识，能够让患者充分的全面的对病症的认识，在这一过程当中患者能够知道如何去识别病症复发的征兆，从而在病症复发前尽早得到干预，就是采取一些必要的措施，这些可以通过心理治疗来学习，通过这样一个学习，让患者能够相对于对病症的知识方面和干预的措施以及方式方法的掌握，来减少或缓解病症的发作所带来的痛苦，所以在双向情感障碍的治疗上，心理教育也可以说心理学习也是非常重要的。
家庭治疗，这是在临床上通过对双向情感障碍患者采取各种心理治疗的方式方法以后发现的一个问题，家庭的环境以及亲属之间的关系，对于患者来说也是至关重要的，由于患者的病态反应所产生的思维和行为上的模式给家庭及家庭成员造成了一定的痛苦，有些家庭人员产生了抵触心理，这种抵触心理必然影响到患者的康复，所以在相对于这种病症的治疗上，加上了家庭治疗，主要目的也是为了缓解家庭成员由于患者的疾病造成的烦恼与痛苦，也等于给家庭成员在做心理疏导，更是为了给患者营造一个良好的家庭环境有助于患者的康复治疗。
人际关系和社会节律治疗，这种心理治疗的目的主要是帮助双向情感障碍的患者去如何改善由于病症造成的人际关系紧张，逐步的调整日常生活，保持生活功能和社会功能的完整性，让患者能够按照正常人的规律的起居生活方式来生活，因为双向情感障碍患者如果不能很好的自我人际和社会关系的调整，容易造成社会功能及家庭功能方面的缺失或不完整，相对于今后的生活或在社会的适应上必定造成一定的困难，所以人际关系和社会节律的治疗，主要是为了帮助患者今后更好的融入到社会及生活当中去。
6. 找不到老婆你担心吗？
肯定会慌的！
首先:随着自己年纪的不断增大，作为男人的优势一点点被侵蚀，虽月是一把杀猪刀，从十七八岁的帅小伙，慢慢变成中年大叔，自己的外在条件也慢慢变得非常劣势，更会被女方看不上眼……
其次:眼看周围的朋友同学一个个都结婚生子，成家立业，自己就会有很大的压力，会变得异常恐慌，一心想快点要到一个老婆，可是感情这事是急不来的，越是着急越是办不成事，真是心急吃不了热豆腐啊，自己看着都着急恐慌的一比啊！
其次:来自家里父母的催婚压力，他们恨不得立马就要抱孙子的急切心情让你更加压力倍增，可能你会采取逃避的方式，但是越是逃避越是解决不了问题，一旦过了黄金年龄就比较难找老婆了，高不成低不就成为当下的诟病……时间一晃就是一年过去了，日积月累自己慢慢变成了中年大叔了……
7. 大学的人脉很重要吗？
以下回答太社会，玻璃心请远离……
提出这个问题，说明思考的重点，已经侧重于现实社会生存的资源储备。
人脉，在你我普通的定义就是有用，对自己某一方面有好处或意味着机会。
扎心的真相提问，在你认为的人脉看来，你算不算对方的人脉呢？
YES？ NO？
有了答案，我们继续说……
如果双方认同的，说明你与对方有等价的交换基础，这种可以称为人脉，继续构建没有问题；
如果只是单方面需求，那你是在寻求资源的阶段，你们是不对等的，你需要其他方面来弥补差距，让关系平等，这种关系才能继续下去，否则，起不到如何作用。
大学阶段，你又能有什么个人资源？
靠家里？NB
大学阶段的独特大学阶段，就是社会的简单版，相对简单的生活，相对简单的思想，这种简单既提供了社会的预演，也提供了积累自身经验的环境。
从现实里看，只有自己站的更高，更出色，才会有更多人看到你，更多机会看到你，更多人脉考虑你！这才是人脉正确地构建方式。
如果在强大自己的最好阶段去寻求其他，那就是本末倒置了。
当你四年后回头，你一定会后悔，因为除了自身的能力，你无所依靠！
关系与人脉同学关系，师生关系，朋友关系，都是可贵的，单纯的。
如果你想进一步把它变成人脉，而且是校园外的资源，你最应该懂的两个字是“交换”，等价的！
当然，感情是很重要的砝码，但它使用次数有限，用多了就失效了，还有可能有副作用。
只有互惠互利才是成年人的交往长久的基础；
爱好，唯有满足以上条件或者没有掺杂利益，才美丽，呵呵。
建议在能积累自身价值的任何阶段，拼命叠加自己的优势和价值，一步一步在能选择的范围内，在认知中提升自己，脚步扎实地走向更高处，寻求每一个跃迁的机会，无论是阶层还是认知！
宁愿做一个痛苦的思考者，也不做一个糊涂的幸福者！
做出思考后的选择，度过自己选择的人生，才算活一回！
