1. 中国医疗改革，淄博市三项医疗制度怎么改革的？
淄博市三项医疗制度改革如下：
调整资助参保范围和特殊人员享受待遇条件：结合省有关政策要求，调整了资助参保范围和特殊人员享受待遇条件。
调整困难群众参保兜底保障措施：结合我市有效做法，调整了困难群众参保兜底保障措施。
调整居民医保有关待遇标准：结合基金承受能力，调整了居民医保有关待遇标准。
2. 23年新医改什么时候执行的？
新医疗改革从2023年1月1日开始实施。新医改主要内容是实行门诊医疗费用資金统筹，减少个人医保卡中资金的统一划入，从短期后减少了个人医保卡中的资金增加了老年人看病拿药的麻烦，从长远看解决了划入医保卡中资金不公平的現象和门诊看病不能报销。
3. 医改后护士该何去何从？
1. 护士应该继续从事医疗护理工作。2. 医改后，护士的角色和职责可能会发生一些变化，但是护士在医疗团队中的重要性不会改变。护士在照顾病人、提供基础护理、协助医生进行诊断和治疗等方面发挥着关键作用。医改后，护士可能需要更多地参与患者教育、健康管理和慢性病管理等方面的工作，以提高医疗服务的质量和效率。3. 此外，医改后护士还可以通过进修和继续教育提升自己的专业技能和知识水平，从而在医疗团队中发挥更大的作用。护士还可以选择从事科研、教育、管理等领域的工作，为医疗卫生事业的发展做出更多的贡献。总之，医改后护士有着广阔的发展空间和多样化的职业选择。
4. 医保改革合法吗？
合法的，
我们的城镇职工基本医疗保险本来就是一个参保人在共济的制度。因为条例第三条明确：建立城镇从业人员基本医疗保险基金，实行个人医疗账户（个人账户）与基本医疗统筹基金（统筹基金）支付相结合的制度。个人账户所有权属于个人。统筹基金的所有权属于参加基本医疗保险的全体人员。这明显就是一个全体参保人共同使用、相互接济的医保基金。
5. 医疗私有化改革是谁提出的？
医疗私有化改革是由英国首相撒切尔夫人提出的。
撒切尔夫人是英国保守党第一位女首相，也是英国历史上第一位女首相。在她的保守党党代会上提出了"更灵活的服务"的主张，以此解决医学伦理问题和人口控制问题。她倡导恢复医疗服务收费，提高医生工资，允许医院从私人诊所中获得收入，以提供更多的服务。同时，撒切尔夫人也提出了把所有国立医疗机构转化为非国有法人，同时保证在原有范围内不削弱服务质量，以达到更高的效率和更多的竞争性。
6. 医疗卫生教育有哪些改革措施？
1.提升医学专业学历教育层次
严格控制高职（专科）临床医学类专业招生规模，大力发展高职护理专业教育，加大护理专业人才供给；
适度扩大研究生招生规模，调整研究生招生结构，新增招生计划重点向紧缺人才倾斜。
2.加强医学学科建设
在一流大学和一流学科建设中，加大医学及相关学科建设布局和支持力度；
推进麻醉、感染、重症、儿科等紧缺专业学科建设和人才培养。2020年临床医学博士专业学位授权单位均须设置麻醉、感染、重症、儿科学科，大幅度扩大麻醉、感染、重症、儿科研究生招生规模；
在医学领域新建一批教育部重点实验室。
3.加大全科医学人才培养力度
逐步扩大订单定向免费医学生培养规模；
加快培养防治结合全科医学人才；
加强面向全体医学生的全科医学教育；
加快推进全科医生薪酬制度改革。
4.加快高水平公共卫生人才培养体系建设
依托高水平大学布局建设一批高水平公共卫生学院；
强化预防医学本科专业学生实践能力培养，加强医学院校与疾病预防控制中心、传染病医院的医教研合作，3年内建设30个左右公共卫生实训示范基地；
加大高层次专业人才供给，将公共卫生与预防医学相关学科专业纳入“国家关键领域急需高层次人才培养专项招生计划”支持范围。
5.加快高层次复合型医学人才培养
促进医工、医理、医文学科交叉融合；
推进基础与临床融通的整合式八年制临床医学教育改革，加大政策保障力度，支持八年制医学专业毕业生进入博士后流动站；
深化临床药学高层次人才培养改革；
扩大学术型医学博士研究生培养规模，开展医师科学家培养改革试点。
二、提升院校医学人才培养质量
6.提高入口生源质量
吸引优质生源报考医学专业；
积极扩大本科医学专业招生规模；
扩大中央部门所属高校本科医学专业招生规模；
将护理（学）专业纳入国家控制布点专业。
7.培养仁心仁术的医学人才
强化医学生职业素养教育，加强医学伦理、科研诚信教育，发挥课程思政作用，培养医学生救死扶伤精神；
强化对医学生的公共卫生与预防医学、传染病防控知识等教育；
将中医药课程列入临床医学类专业必修课程；
加强护理专业人才培养；
加快以能力为导向的学生考试评价改革；
8.传承创新发展中医药教育
做大做强中医药主干专业；
培养少而精、高层次、高水平的中西医结合人才；
医教协同加强和规范高校附属医院管理。
9.夯实高校附属医院医学人才培养主阵地
强化附属医院临床教学主体职能；
增加对附属医院教学工作的经费投入；
设立专门的教学门诊和教学病床，推进医学生早临床、多临床、反复临床。
10.系统推进综合性大学医学教育统筹管理
完善大学、医学院（部）、附属医院医学教育管理运行机制。
11.建立健全医学教育质量评估认证制度
构建医学专业全覆盖的医学教育认证体系，建立具有中国特色、国际实质等效的院校医学教育专业认证制度；
将医师资格和护士执业资格考试通过率作为评价医学人才培养质量的重要内容，对资格考试通过率连续3年低于50%的高校予以减招。
12.加快建立医药基础研究创新基地
建立“医学+X”多学科交叉融合平台和机制。
三、深化住院医师培训和继续医学教育改革
13.健全住院医师规范化培训制度
加大全科等紧缺专业住院医师培训力度；
加快培养一批防治复合型公共卫生人才；
保障住院医师合理待遇；
各地对全科、儿科等紧缺专业培训对象的薪酬待遇予以倾斜；
对经住培合格的本科学历临床医师，在人员招聘、职称晋升、岗位聘用、薪酬待遇等方面，与临床医学、中医专业学位硕士研究生同等对待。
14.推进继续医学教育创新发展
推广可验证的自学模式，发展远程教育；
在卫生专业技术人员职称评价中，突出品德、能力、业绩导向，强调临床实践等业务工作能力，破除唯论文倾向。
四、完善保障措施
15.加强组织领导
有关部门要进一步加强医学教育综合管理和统筹，各地、各有关部门要把医学教育创新发展纳入本地区经济社会发展规划和本部门重点工作计划。
16.实施国家重大战略工程
加强对医学教育投入保障，中央预算内投资加大对医学院校支持力度。
17.保障经费投入
适时调整医学门类专业生均定额拨款标准、住培补助标准，地方各级人民政府要按照规定落实投入责任。
7. 医生看病是在做买卖吗？
公立医院国家补贴一小部份，其它的医院自己挣，比如说国外一名医生负责三名病人，国内主任为多创收（医院有指标给各科主任、）一名医生要负责十几名病人为常态，以此来生存。医患不是商业关系，大部分医生都想尽快治疗好患者，专业技术必须过硬才能提高待遇和升职的。医生看病和大多数人一样是职业，国家还要大力补贴医院呀，现在是医生压力大付出与回报不成正比，医患之间关系紧张，患者也不满意！
