近日，有代表建议通过对教师工资免税，吸引优秀人才加入教师队伍。建议提出后，立刻引发热议。
这一建议初衷是好的，为的是通过优惠手段增强教师职业吸引力，进而加强教师人才队伍建设，最终形成教育中多方共赢的正向循环。
可税收是国家提供公共产品、满足公共需求的重要支撑。依法纳税是每个公民、各行各业都应尽的义务。
任何职业都不能因为特殊性而受到特殊照顾，不能因为重要就不纳税、影响发展、损坏公平。
事实上，经过多年减税改革，我国广大公民获益良多，个人纳税负担已经被大幅减小，当然也包括教师群体。对教师工资免税，覆盖面有限，意义并不大。
从现实来看，一些教师往往身兼数职，教学任务重、考核压力大；一些教师付出努力多、得到回报少，付出与报酬不成正比；一些教师特别是乡村教师，工作环境苦、解决编制难，有后顾之忧。更多情况下，教师群体面临的不是纳税多的问题，而是因待遇保障不足没资格多纳税的问题。
与工资免税相比，我们更应该关注的是教师的待遇、职业发展等根本问题，让其劳动与价值更加匹配。
高质量的教育需要高质量的教师，要着力将提高基层教师工资待遇绩效向一线教师倾斜等好政策落到实处，让教师们对待遇提升能切实看得见、摸得着，对教师身份更有归属感、认同感，真心热爱这份职业，让教育成为有奔头、受尊重的事业，在全社会形成尊师重教的良好氛围。
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